AI WegWijs | Voor leerkrachten basisschool

AI WegWijs voor leerkrachten basisschool | Praktisch aan de slag met AI

Van losse experimenten naar doordacht AI-beleid op school.

Van losse AI-experimenten naar een doordacht, veilig en uitlegbaar AI-beleid op school.

AI is de klas binnengeslopen, vaak zonder beleid, afspraken of overzicht. Schoolleiders en leerkrachten zoeken houvast: wat mag, wat is veilig, en hoe gebruik je AI zinvol in plaats van als gimmick?

Dit boek biedt twee dingen tegelijk: praktische hulp voor de leerkracht (lesvoorbereiding, differentiatie, ouders- en rapportcommunicatie) én een helder kader voor schoolbeleid en AI-geletterdheid. Volgens de 'Think First, Prompt Later'-methode begin je bij de vraag waarvoor je AI inzet, en pas daarna bij de tool.

Toegankelijk geschreven voor het hele schoolteam, met nadruk op privacy (AVG), veiligheid en verantwoord gebruik conform de EU AI Act.

Na het lezen van dit boek:

•  Bespaar tijd op lesvoorbereiding, differentiatie en communicatie

•  Werk veilig en privacybewust (AVG) met AI in de klas

•  Bouw een uitlegbaar AI-beleid voor je school

•  Maak je team aantoonbaar AI-geletterd (EU AI Act)

Voor schoolleiders en leerkrachten die AI doordacht een plek willen geven in het primair onderwijs.

Inhoudsopgave

STAP I, RELEVANTE ACHTERGROND

1. Wat is AI, en wat kan het voor jouw groep betekenen?

Wat AI is en wat het concreet voor jouw groep kan betekenen.

2. Niet bang, wel benieuwd

Hoe je over je AI-vooroordelen heen stapt en veilig begint, en waarom hardware en infrastructuur ertoe doen.

3. Jouw nieuwe school-tools

Je nieuwe school-tools: de twaalf onmisbare AI-tools, onderwijsgerichte en Nederlandse taalmodellen en slim prompten.

4. Wet- en regelgeving

De wet- en regelgeving, met AI-geletterdheid volgens de EU AI Act, onderwijs als hoog-risicodomein en een schoolprotocol in 8 punten.

STAP II, THINK FIRST, PROMPT LATER

5. Think first, prompt later

De ‘Think First, Prompt Later’-aanpak: je verdienmodel en de uitdagingen rond rekenen, taal, sociaal en administratie.

STAP III, JOUW AI-PRAKTIJK

6. De 4- of 5-bouwstenenprompts

Werken met de 4- of 5-bouwstenenprompts, met dertig promptvoorbeelden voor de belangrijkste uitdagingen.

7. Zelf een AI-assistent bouwen binnen een tool

Zelf een klas-AI-assistent bouwen binnen een tool, in 60 minuten zonder code.

STAP IV, IMPLEMENTEREN

8. De leer-presteerbalans onder druk

De leer-presteerbalans onder druk: wat onderzoek ons leert en vier ontwerpregels voor leren met AI.

9. Hoe ga ik / gaan we AI organiseren en implementeren?

AI organiseren en implementeren op school: een mini-team, werkafspraken en veilig intern werken met AI.

Nawoord + bijlagen + jouw certificaat EU AI-Act verklaring

Begrippenlijst AI